人生得意时，他是皇帝的秘书，是专唱反调的人；失意时，他是酒仙，是乐天派、工程师。
林语堂说他是：“无可救药的乐天派、文豪、大书法家、画家、造酒试验家、工程师、皇帝的秘书、酒仙、专唱反调的人、诗人、小丑。”
他就是苏轼。
苏轼的人生最大不过“率真”二字，而最大的率真不过就是能做到“不以物喜，不以己悲”。
说到苏轼，可以说是无人不知无人不晓，中国古代历史上、文学史上对苏轼的评价都很高，就我们从小所学的诗歌、词赋和古文来讲，苏轼的作品质量和数量都不是我们所能想象的。
不愧于他大文豪的称呼。
据记载，现今存有他的诗余首，更别提他的散文、书法和绘画作品等等，总之一句话：高质量的高产！
林语堂在《苏东坡传》（原序）中写道：“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”
余秋雨在《苏东坡突围》一文中也说过，他最喜欢的文学家是苏东坡，最喜欢的作品是苏东坡贬谪黄州写下的词《念奴娇·赤壁怀古》及《后赤壁赋》。
相比较而言，我更喜欢苏轼的千古奇诗《观潮》：庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。
可能很多人都读过这首诗，是苏轼临终之前写给自己小儿子的，短短四句诗，却道尽了人生真谛！
经过数次被贬，一生坎坷，此时的苏轼已经是一位风烛老人，可想而知说的肯定都是自己的肺腑之言，想要把自己这一生中最有用的东西在生命的最后送给儿子，所以说苏轼将壮观的庐山和浙江观潮景观运用在诗中来表达自己的思想。
其实第一遍读这首诗感觉很奇怪，为什么第一句跟最后一句是一模一样的呢？其实这正是苏轼的高明之处。
全诗的大意是：庐山的烟雨和钱塘江宏伟的潮汐，都是值得前去欣赏一番的美丽景象，若是无缘见一见一饱眼福，便觉得遗憾终身。终于，有一天亲临庐山、浙江，看到了蒙蒙烟雨、澎湃潮水，却发现过去的冲动妄念不过如此、并无惊奇，只觉庐山烟雨就是庐山烟雨，浙江潮水就是浙江潮水。
人的一生也是如此，有许多事情，我们是充满期待和幻想的，为了心中的那个“庐山烟雨浙江潮”，我们坚持不懈，努力奋斗，从求学，到求职……无一不是，而一旦到手，从刚开始欣喜若狂，待慢慢平静下来，才发现，不过如此！
多少的“庐山烟雨浙江潮”，到了最后，原来只是求全，是平静如水的淡泊，“及至到来无一事”。
作为父亲，苏轼写下这首诗作，也是希望儿子能够对人生有所领悟，少些挫折坎坷。
至今，一提到苏东坡，一个在逆境中“万里归来颜愈少。微笑，笑时犹带岭梅香”的诗人形象顿时清晰起来，他告诉我们面对困难的方法是那句振聋发聩的千古佳句：“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”
苏轼这样洒脱的人生态度，给了后世无穷的启迪与勉励。如果大家想要了解苏轼的一生，体会他的壮志豪情，小编推荐你看一看《苏轼词传》，其收集了苏轼不同时期、阶段的诗词名句，与此同时记录了他的生平，只有深刻地了解了他的一生经历，才能对诗词的内容有更深的了解。
除此之外，还有《苏轼词传》、《李清照词传》、《纳兰容若词传》、《李煜词传》、《仓央嘉措诗传》。分别收录、整理、翻译了这6位诗人词人流传下来的一些作品，每一首诗都有优美的赏析：从当时的社会观念与时代背景出发，对他们的生平际遇、诗词艺术、社会活动等方面进行了深入的分析。
孩子们可以从这套诗词中和庄子一起坐大鹏之背，扶摇九天，感悟苏轼“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开”。当你得意时可以说“一日看尽长安花”，失意时也可以说“潦倒新停浊酒杯”，这些唯有读诗，才可以掌握古人的智慧。
“腹有诗书气自华”，读诗，可以浸润一个人的心灵，蕴养一个人的气质。诗词，带来的美好意象会传承下去，形成美好的情感会传承下去。
何况近几年来，随着教育改革的深入，越来越多人开始重视语文学科的学习，尤其是小学阶段，在语文课堂上开展诗词教学也变得尤为重要，随着古诗词比例的增加，语文在学科中的地位也日渐上升。
在高考语文中，甚至出现了以古诗词为题的作文题目，这也就意味着古诗已经成为拉分项，其次，古诗也是孩子写作文时的现成素材。
小学阶段，古诗词增加到了篇，增长了87%；中学阶段，每一个年级的古诗词为40篇左右，增长了51％；高考诗词必考篇数也增加到了72篇。
相对于课堂上的语文，这套书还提供了更详尽的作者介绍、生僻词注释、白话译文，孩子们读起来毫不费力。
古诗词晦涩难懂，因此很多学生看着就怕，但是在《苏轼词传》全套书籍中，每一首诗都有精美的插画翻译，每一首诗就像一篇精美的画卷一样，翻开的时候，就会觉得在看故事一样，能够快速入迷，沉浸在诗词世界中。
而且，现在这套书也不贵，对于很多人而言，一套6册才79元，还不到一顿饭钱，不仅可以让你学习经典诗词，增加自身的学识，同时能拓展孩子的诗词储备量，培养孩子“腹有诗书气自华”的气质，让孩子赢在起跑线上，可谓是一举多得，何乐而不为呢？
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