李渔说：填词一道结构第一，词采第二，音律第三。词采与音律好理解，这里不多讲。那么结构是什么？
对于一阕长调来说，结构就是立意、设拍、谋篇等。立意，是指所写词要表达的主旨，应在写之前有个明确的目的，才有可进行下一步构思的根本，要明白自己想写什么。设拍之时首重领拍，亦即起句。领拍须领起全词至结句，而结句最难，须生象外之象，亦即有言外之意可供回味。
长调的领拍很重要，而领拍之中首重的则是破题，破题的目的在贴题切意。学词须先会破题，写一首以什么样题目的词，第一思考是如何着手？立意后如何围绕此意展开，必须慎重考虑，因为这会影响接下来整篇的气脉与格调，这种过程亦即谋篇。
有时我们看到别人写东西很快，不但快而且准，相当贴切立意。为何？首先人家破题快，很快能抓住题目并破解开来，提炼出中心内容。其实这种破题有点像在写八股文章了，破题是第一关键。题目破好，接下来的就是顺理成章。
立意、设拍、谋篇三者缺一不可，以苏轼《念奴娇.赤壁怀古》来分析分析。
从题目看立意就很明显，老苏是在游览赤壁并怀昔日英雄。怀昔日之英雄，重点是在怀古，这须突出一个怀字。该怎么破题？
老苏不假思索，直接以四个字“大江东去”来呈现时光流逝，破译怀字。再以“浪淘尽，千古风流人物”去破古字。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，这种时空交错的宏大画面立刻迎面扑来。领拍直接破题后，豪迈如此立刻领起全词，振动全篇。
“故垒西边，人道是:三国周郎赤壁。”，第二拍在破题后须将解题的情感形象化，这里就须立鲜明的怀古形象。如何立象？是用意象思维，以兴为主；还是用具象思雄，以比为主？
这第二拍是谋篇布局乃至结句的关键，作者须根据自己对客观生活的体验与知识的积累来决定。老苏在这里是选用了意象思维，也即以兴为主的方法，结合破题怀古及所在地理位置引发的联想，便自然而然地树立周郎的形象。直接点明，故垒西边三国周郎，亦即立起周郎这个人物形象。
立象后须考虑用虚写，还是实写？这直接关系着下片如何展开与好坏。故词的第二拍承领时十分重要，须小心处理。立象后要宕开第三拍，要借象化景。
老苏以“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”展开视野，引发跌宕，给形象创造一个场景。用景物描写结合人物形象而表尽词意，然后逐渐露出写作目的，将意概述，借古时之英雄际遇而言自身。
用兴作上结“江山如画，一时多少豪杰。”一是呼应开头的题目，二是借此纵深可拓展至下片，下片可对上片的人物与豪杰做具体的描写与感慨。故此手法，写长调时可以学习，那就是作结时须留下递进余地。
上片的手法主要是实景疏写，那么下片老苏就是借回忆来作过片，虚景实写。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”遥想二字是衔接上片，引领下片。用层递手法来刻画周郎形象，由实入虚细密入笔一一道来。
而又从“雄姿英发”引出“羽扇纶巾谈笑处，樯橹灰飞烟灭。”这种细节描写的补充，使客观历史浓缩的形象由虚入细入密增加艺术的真实性，让形象更真实地、具体化。一环扣一环的层次递进，夯实人物形象。
借典型化后的形象再表尽作者在这些描写与刻画背后的本意“故国神游，多情应念我，早生华发”。再由“多情应念我”引出我为何多情，此情是什么？直指最后一拍。“人生如梦，一樽还酹江月”，从而使词意达到顶峰，使读者不由自主的身同感受。
这是就是章法，每一个词调都有其章法，亦即设拍方法不同。而刚才分析的这个是老苏的念奴娇.赤壁怀古。老苏这首词的特是，起拍直接破题，拍与拍之间都有明显的互相勾连，并层层推进。情景是交替进行，由实到虚，由虚到实，在虚实今古的最后一拍直接总结。
这只是本词的一种结构写法。其实包括七律的起承转合，如果真的非常熟悉七律技巧，未必一定要按这个来。关键在于，自己本身的捏合与驾驭文字能力要到位。
填词也同样道理。很多人填词先景后情，这是最普遍的写法。但如果你对词谱与文字掌握得很好，也未必要按照这个格式来。先情后景，情景交融，全景或全情，也未尝不可。关键在于，你如何穿插个人情感主线而不混乱，各种情景能否切实的围绕情感主旨来展开而不跑偏。这点才是最重要的。
长调难就难在结构。结构做好，然后相对于的在各拍填充适合的意象，拍与拍之间又有一定的线索过渡与勾连，不至于转接的突兀与跑偏。最后结束一句再升华升华，各拍注意下字词文采，那么这首长调就不会太差。
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