每当看到我保存至今的这六七十本《辽宁青年》，就会想起我的高三语文老师孙建波……时光回到二十五年前。
高三开学第一节语文课，进来一个精神矍铄的老师，他就是孙老师。那时候的他，也就是三十左右，凭着自己的幽默风趣，很快就和同学们打成了一片。至今我还记得他上第一节课时，给我们讲语文的重要性的情景。孙老师说：同学们，语文是一切学科的基础。只有学好了语文，才有可能学好其他学科。很多年前，祖国有个伟大的数学家，叫苏步青，他就专门说过这个问题。苏步青教授说：语文学得好，有较高的阅读写作水平，就有助于学好其他学科，有助于知识的增广和思想的开展。反之，如果语文学得不好，数理化等其他学科也就学不好，常常是一知半解的。就是其他学科学得很好，你要写实验报告，写科研论文，没有一定的语文表达能力也不行。一些文章能够长期传下来，不仅因为它的内容有用，而且它的文字也是比较好的。中国的语言是很微妙的，稍不注意，就会词不达意。翻译要做到严复所提倡的“信、达、雅”很不容易。苏教授说的很对啊，只有学好语文，才能学好其他的高中科目。再说了，有了深厚的语文功底，才能把文言文学好。要知道，高考中的文言文题目，简直就是送分题。相对来说，它们比现代文阅读的题目简单的多了。以后你们就会慢慢知道了……孙老师的这个开场白，引起了同学们的深思，也让同学们更加重视文言文了。毕竟，高三了，谁不想在来年的高考中多考几分呢？很快，开始学习高中语文第六册文言文了。现在看来，这册的诗歌单元全是精华啊。李白的《梦游天姥吟留别》，充满了烂漫主义。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，表现了作者忧国忧民的思想。其中的‘’安得广厦千万间，大庇天下寒士欢颜‘’，至今仍旧是一个可望而不可及的梦想。白居易的《琵琶行》，表达了诗人对歌妓的同情。‘’同是天涯沦落人，相逢何必曾相识‘’，成了后人经常引用的名句。豪放派苏轼的《赤壁怀古》、辛弃疾的《京口北固亭怀古》，婉约派柳永的《雨霖铃》、姜夔的《扬州慢》，读后更是令人嘘吁不已，感慨万千。当然，还有调侃派的睢景臣的《高祖还乡》。
‘’你们赶上了一个好时代啊，有这么多的好文章可读。’‘孙老师说。‘’想当年，我上师范的时候，唉……‘’孙老师竟然有点伤感了。精彩还在后面，学习袁枚的《祭妹文》，孙老师竟然情不自禁，深深地陷在里面。说实话，本来袁枚的这篇文章，就特别伤感，容易把人带哭，特别是最后几句：呜呼！生前既不可想，身后又不可知；哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉！前面袁枚叙述的都是生活中的点点滴滴，到最后再来个这，谁能受的了？孙老师本来鼻音就重，背到这个时候，更是哽咽了。没错，全程孙老师都是在背课文，不是读课文。袁枚写的是惊天地、泣鬼神，孙老师读的是声情并茂，声泪俱下，深陷其中无法自拔。这，就是文言文的魅力，也是我喜欢文言文的一个原因。若干年后，父亲去世，我写了一个《祭父文》，当真是闻者伤心，见者流泪。直到现在，我看见文言文还十分亲切。当然，上面所学的几篇文章，除了《高祖还乡》，其余的我都背会了……
如今，二十多年过去了。孙老师从巩义三中调到巩义二中教学了。我知道这个消息，赶紧和他取得了联系。这不，孙老师迈着矫健的步伐，过来了。我赶紧迎了上去……
作者：张献策