第一课时
知人论世他们的青春
1.了解五位作者的生平以及五篇作品创作的背景。
2.掌握“知人论世”的阅读方法，熟练地运用不同的手段获取资料帮助学习。
1.熟练地运用不同的手段获取资料，整理五位作者的生平以五篇作品创作的背景。
2.掌握“知人论世”的阅读方法。
一、导入新课
“知人论世”最早见于《孟子·万章下》。孟子这里所谓的“知人论世”，其本义是指“交友之道”。后经文论家的发展，“知人论世”成为一种论文的方法，即“知人论世法”，是一种要理解文本必须先了解作者为人及其所处时代的论文方法。“知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息；“论世”是指联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。这节课，我们就来学习这种诗歌鉴赏的方法。
二、展示成果
课前，将学生分为五组，每组分配一首诗，通过阅读书籍、上网查阅等渠道整理作者的生平及作品创作的背景，完成作家介绍表格。
1.第一小组：展示毛泽东的生平及作品创作的背景，教师规范主要信息。
姓名
生卒年
籍贯
个人简介
代表作品
毛泽东
年12月26日－年9月9日
湖南湘潭人
字润之（原作咏之，后改润之），笔名子任。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、政治家和思想家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。至年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响人之一。
作为中国无产阶级革命的第一代领袖，他的诗词反映了中国无产阶级革命和直到他去世前社会主义建设的全部历程，展现了中国革命和建设的波澜壮阔的宏伟画卷。
《七律·长征》《念奴娇·昆仑》《采桑子·重阳》等。
背景资料
《沁园春·长沙》这首词作于年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首词。本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
2.第二小组：展示郭沫若的生平及作品创作的背景，教师规范主要信息。
姓名
生卒年
籍贯
个人简介
代表作品
郭沫若
年11月16日－年6月12日
四川乐山人
原名郭开贞，号尚武。我国著名的文学家、考古学家、历史学家。年结集出版《女神》，体现了“五四”时期狂飙突进的精神,强烈的反抗精神和自由体的形式，浪漫主义特征,开创了一代诗风，也因此成为中国现代诗歌的奠基人之一。
诗集《女神》《星空》，散文《创造十年》，戏剧《屈原》《虎符》棠棣之花》等。
背景资料
这首诗写于年9、10月间。当时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。
3.第三小组：展示闻一多的生平及作品创作的背景，教师规范主要信息。
姓名
生卒年
籍贯
个人简介
代表作品
闻一多
年11月24日-年7月15日
湖北省黄冈市浠水县人
本名闻家骅，字友三，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。
年考入清华大学留美预备学校。年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。年1月出版第二部诗集《死水》。年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
艺术上，闻一多提出新诗的“三美”(音乐美、绘画美、建筑美)理论，倡导新诗格律化。在新诗理论建设方面作出了独特的贡献。
诗集《红烛》《死水》，诗论《诗的格律》。
背景资料
这首诗写于年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，就写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。
4.第四小组：展示昌耀的生平及作品创作的背景，教师规范主要信息。
姓名
生卒年
籍贯
个人简介
代表作品
昌耀
年6月27日-年3月23日
湖南桃源人
原名王昌耀，诗人。
年参加中国人民解放军,任38军师文工队队员，后赴朝鲜参加 ，负伤致残,转入河北省荣军学校读书。年赴青海参加大西北开发，任青海省文联《青海湖》杂志编辑。年被划为“右派”。年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，青海省文联第三、四届委员，青海省第六届政协委员、第七届政协常委。年开始发表作品，年加入中国作家协会。
《昌耀抒情诗集》《命运之书--昌耀四十年诗作精品》《昌耀的诗》《昌耀诗文总集》等,代表作有《慈航》《山旅》《划呀,划呀，父亲们!》《河床》等。
背景资料
《峨日朵雪峰之侧》写于年，那是一个特殊的年代，当时的昌耀遭受了不公正的待遇，正在青海省八宝农场接受劳动改造。虽然诗人一直处于艰难生存的状态中,但是诗人没有消沉，而是保持着坚定的信心,对生活充满着热爱。坎坷的命运,艰苦的生活，磨炼了诗人的意志，更砥砺了诗人的思想。诗人以一个攀登峨日朵雪峰的勇士的形象表达了自己内心的想法。
5.第五小组：展示雪莱的生平及作品创作的背景，教师规范主要信息。
姓名
生卒年
籍贯
个人简介
代表作品
雪莱
年8月4日--年7月8日
英国
全名珀西·比希·雪莱(英文原名:PercyByssheShelley)，英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。
雪莱生于英格兰萨塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩汉，12岁进入伊顿公学，年进入牛津大学，年3月25日由于散发《无神论的必然》，入学不足一年就被牛津大学开除。年11月完成叙事长诗《麦布女王》，年至年完成了两部重要的长诗《解放了的普罗米修斯》和《倩契》，以及其不朽的名作《西风颂》。年7月8日逝世。恩格斯称他是"天才预言家"。
叙事长诗《麦布女王》，《解放了的普罗米修斯》和《倩契》《西风颂》等。
背景资料
18世纪后期的资产阶级大革命和美国的独立运动使得欧美资产阶级获得了一定限度的思想和言论自由，但是好景不长，之后英国资产阶级与封建主重新勾结，又爆发了一系列战争，使得人民的自由又受到了限制。雪莱借他的文学作品来歌颂自由，表达了广大人民群众对自由的极度渴望。而在雪菜创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，所以在这首诗中雪莱也歌颂了对幸福生活的渴望。诗歌源于生活，雪莱的《致云雀》反映了当时英国人民的生活状况和社会现状。
三、各抒己见
通过对以上作家的生平和创作背景的了解，谈谈你的认识。
四、作业布置
1.认真朗读课文，体会诗歌的音乐美，下节课开展朗诵比赛活动。
2.寻找诗歌中的意象，思考他们对于作者抒发情感有何作用。
END
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