《多变的天气》教学设计
光智中学李彩霞
教材分析：
本节课要求会区分“天气”和“气候”的概念，会识别常用的天气符号，教会学生看懂简单的天气图。区分概念并不是要求学生能够记住具体的定义，而是要求学生能够结合生活体验，总结其特征，要会理解，会灵活运用。识别常用的天气符号，简单的天气图是指电视等天气预报中经常会出现的天气符号，天气图等。学好本节课，为以后学习气温和气温分布打下了基础。
教学目标：
知识与技能目标
1.知道“天气”和“气候”的区别，并能正确使用。
2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。
过程与方法目标
1.通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料，在快乐的氛围中对所学知识进行渗透。
2.通过多媒体设备开展教学活动，增强学生对知识的直观感知，便于学生理解。
情感态度与价值观目标
通过本节的学习，更加