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唐诗大电影特色
传统文化与现代的碰撞，这是一个经久不衰的命题。在这个移动互联网信息时代，如何让传统文化与现代技术实现完美对接？
在这个信息高度密集爆炸的时代，如何赋予传统文化新的时代意义，拥有新的生命力？
在这个视觉化和网络语言风靡的时代，传统文化如何巧妙依托视觉化和年轻化语言的强大功效，借视觉达意？
唐诗大电影，便是唐诗传统文化与电影现代艺术的一次跨界碰撞。这场跨界碰撞无疑是完美的、艺术的，同时兼具教化意义。
唐诗大电影，基于新部编唐诗必读篇目，精选兼有时代意义与视觉价值的必背诗目，用少儿化的语言和通俗易懂的视频画面，将唐诗另类又不失意义地视觉化呈现出来。旨在通过这一场视觉化呈现，可以让孩子轻松理解唐诗的精华，在阅读、听写的同样时间段内较之前有6倍学习效率的提升。
唐诗大电影是一次唐诗“诗心”的视觉化呈现！
诗是人的生命“如迷忽觉，如梦忽醒，如仆者之起，如病者之苏”。
诗是关于心灵的事情，是人心的苏醒，是离我们心灵本身最近的事情，是从平庸、浮华与困顿中，醒过来见到自己的真身。我们从小读唐诗，听唐诗，唱唐诗，但总感觉隔了一层那就是：那些真身从未以视觉的形式出现在我们面前。
在这个时代，孩子们不能只是熟读唐诗，而且需要“看见唐诗”，“看见那些真身”！
如果没有唐诗大电影，孩子们也许很难如此直观地“看见唐诗”“看见诗心”！
唐诗大电影是一场传统文化的通识教育！
通识教育的思想，古已有之。古人一贯认为博学多识就可达到出神入化，融会贯通。如“君子多识前言往行”“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”等。在这个时代，孩子们更需要通识教育，需要成为一个终身学习者、跨界知识高手。
唐诗大电影，就是要颠覆孩子对以往唐诗学习的固化思维，在领略唐诗精华的前提下，感受知识跨界带来的高效学习刺激，就是要引起孩子们对于唐诗学习的好奇心，让孩子们彻底忘记以往的学习方式，然后放空心灵，更有效地去接纳新的思想。
王维《送元二使安西》
唐诗大电影，会让孩子先从“看山是山，看水是水”开始，然后进入“看山不是山，看水不是水”的境界，到了最后上升到“看山又是山，看水又是水”的境界。在这个过程中，孩子们对于唐诗甚至传统文化会有渐悟，也会有顿悟。
杜牧《山行》
如果没有唐诗大电影，也许孩子在求“道”的路上，会固守陈规，会不敢打破既定思维。这场唐诗的通识教育，会让孩子成为一个终身学习者、跨界知识高手。
这场唐诗大电影，能让孩子们直观地看到诗心、诗力、诗理、诗情、诗趣，学会知识跨界。在这个浮躁的时代里，恪守住一份心灵的宁静，学会了一份冷静，一份忍让，一份宽容，一份坚强。
唐诗大电影，共10集，每集约10分钟，讲述1个唐诗中的主题，包含4-5首唐诗。
主题与包含古诗分别如下：
1大摄影师李白
《望天门山》
《望庐山瀑布》
《早发白帝城》
《行路难》
《静夜思》
2伟大记者杜甫
《望岳》
《春望》
《春夜喜雨》
《茅屋为秋风所破歌》
《绝句》
3跨界高手王维
《九月九日忆山东兄弟》
《送元二使安西》
《使至塞上》
《鹿柴》
4大V白居易
《赋得古原草送别》
《卖炭翁》
《池上》
《钱塘湖春行》
5历史老师杜牧
《清明》
《赤壁》
《泊秦淮》
《江南春》
6四大天才少年的PK
李贺《雁门太守行》
王勃《送杜少府之任蜀州》
骆宾王《鹅》
李峤《风》
7古今送别姿势大比拼
高适《别董大》
李白《赠汪伦》
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
岑参《白雪歌送武判官归京》
8盛唐的王者荣耀
王昌龄《出塞》
卢纶《塞下曲》
王翰《凉州词》
王之涣《凉州词》
年前“自由行”最佳路线
杜甫《江畔独步寻花》
韩愈《早春呈水部张十八员外》
杜牧《山行》
张继《枫桥夜泊》
柳宗元《江雪》
10被古诗捧红的四大名楼
王之涣《登鹳雀楼》
崔颢《黄鹤楼》
王勃《滕王阁序》
杜甫《登岳阳楼》
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